Bacharelado em
Teologia EAD
PIESC II
Prof. Dr. Luiz Antonio Bento
Coordenador do Curso
Apresentação
Professores
PIESC I – Programa de
Integração entre Educação,
Escola e Comunidade: Temas
Transversais
PIESC II: Programa de
Integração entre Educação, Saúde
e Comunidade: Inclusão e
Diversidade
QUANTOS PIESCs?
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PIESC III: Programa de
Integração entre Educação,
Saúde e Comunidade:
Bíblia, Teologia Moral e
Educação Religiosa
O que é Programa de Integração entre
Educação, Escola e Comunidade
PIESC?
PIESC é uma iniciativa que visa fortalecer a relação
entre as instituições de ensino e a comunidade ao seu
redor.
Essa integração busca melhorar o desempenho escolar
e contribuir para o desenvolvimento social e cultural da
comunidade, criando um ambiente educacional mais
inclusivo e conectado com a realidade local.
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Programa de Integração entre Educação,
Escola e Comunidade – PIESC
Objetivos:
Promover uma educação mais contextualizada e
participativa, envolvendo alunos, pais, professores e outros
membros da comunidade em atividades e projetos
colaborativos;
Estimular a formação de competências e habilidades em
ambientes de prática multiprofissional;
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Desenvolver valores e atitudes orientados para a cidadania.
Programa de Integração entre Educação,
Escola e Comunidade – PIESC
Finalidade:
• Formação integral dos acadêmicos da UNINGÁ;
• Promover a articulação entre teoria e prática;
• Integração da UNINGÁ aos meios sociais local e
regional;
• Compor, no projeto pedagógico, o eixo articulador do
Ensino, Pesquisa e Extensão.
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PIESC II
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Plano de Ensino
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Diversidade
Inclusão
Diversidade
está relacionada à
multiplicidade de
formas, cores, jeitos,
percepções e
singularidades.
A diversidade é uma
característica que acolhe,
respeita e reconhece a
singularidade de cada um e
cada uma
É um conjunto de características e
identidades presentes em um
determinado grupo, organização ou
sociedade. Isso significa que as pessoas
têm diferenças de gênero, raça, etnia,
orientação sexual, religião, idade,
habilidades, origem socioeconômica.
somos únicos como
seres humanos e
possuímos
particularidades e
habilidades distintas.
Refere-se ao ato ou processo de garantir a promoção da participação e
aceitação igualitária de todas as pessoas, independente de suas diferenças.
Inclusão:
“A inclusão social através da Teologia é um conjunto de medidas
direcionadas a indivíduos excluídos do meio social e religioso, seja por
alguma deficiência física ou mental, cor da pele, orientação sexual,
gênero ou poder aquisitivo dentro da comunidade, possibilitando que
todos os cidadãos tenham oportunidades de acesso a bens, serviços,
saúde, educação, emprego, renda, lazer, cultura, Religião e o mais
importante, acesso a palavra escrita de Deus (As Escrituras Sagradas)
entre outros, visando o aprimoramento e igualdade pessoal de cada
indivíduo, dando acesso a oportunidades antes não existente”.
CANDIDO, Daniel Cardoso. INCLUSÃO SOCIAL E TEOLÓGICA. Disponível em:
http://ri.unina.edu.br:8080/jspui/bitstream/123456789/172/1/INCLUSAO%20SOCIA
L%20E%20TEOLO%C3%93GICA.pdf
>. Acessado em: 24jun2024.
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Diversidade
Pode ser entendida como variedade, pluralidade e
diferença, e expressa a ideia de multiplicidade em
diversos enfoques, como culturais, étnicos,
linguísticos, religiosos, de gênero, de raça, de
nacionalidade, entre outros aspectos.
A diversidade é uma característica que acolhe,
cada uma.
respeita e reconhece a singularidade de cada um e
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O que devo fazer?
Três etapas
ETAPA 1:
Nessa primeira etapa, o/a aluno/a deverá estudar e
pesquisar sobre a importância da Inclusão e da
Diversidade e História e Cultura Afro-Brasileira,
Africana e Indígena e sua relação com o trabalho do
teólogo na instância social.
Pesquisa e diagnóstico
Ação educativa
Relatório Final
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O que devo fazer?
Três etapas
ETAPA 2:
Nessa etapa, o/ aluno/a construirá um projeto de
intervenção na comunidade, com atividades
planejadas e que estejam relacionados aos temas
citados anteriormente. Em seguida, escolherá uma
comunidade ou instituição (Escola, Hospital, Igreja,
Ong, prefeitura etc.) no qual o projeto será
executado.
Pesquisa e diagnóstico
Ação educativa
Relatório Final
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O que devo fazer?
Três etapas
ETAPA 3:
Nessa etapa o/a aluno/a executará o projeto e o seu
planejamento junto à comunidade ou instituição
escolhida. Após a execução do projeto deverá
produzir um relatório (conforme formulário
disponibilizado pela coordenação), contendo todas
as atividades desenvolvidas
Pesquisa e diagnóstico
Ação educativa
Relatório Final
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1
Pesquisa e diagnóstico sobre o
tema “Inclusão e Diversidade”
• Faça a pesquisa: Google, Google Acadêmico, Capes, EBSCO etc.
• Reescreva, com suas palavras, citando as principais ideias dos textos.
• Utilize de cinco a dez parágrafos.
• Cite as referências utilizadas.
https://www.uninga.br/institucional/biblioteca/
2
Ação Educativa
• Escolher um material a ser utilizado;
• Confeccionar um objeto de aplicabilidade, seja em tarefas domésticas,
escritório, escola, igreja ou outro;
• Estender essa ação educativa à comunidade.
• Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), Centro de Educação particular,
entidades, organizações eclesiais ou não, ensinando, demonstrando ou
realizando junto de seus ouvintes essa proposta.
3 Relatório Final
• Elabore seu relatório das atividades desenvolvidas, segundo o template.
• Neste ÚNICO ARQUIVO será descrita a pesquisa e detalhado o desenvolvimento
da ação educativa.
• Fotos que comprovem a execução devem ser inseridas neste mesmo arquivo do
relatório final.
• Valor = 10,0.

• Descreva seu trabalho: nome do
objeto confeccionado, material(is)
utilizado(s), utilidade ou aplicabilidade.
• Envie pelo sistema: descrição da
atividade e imagens (fotos) do
resultado obtido.
Relatório Final
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Pode ser em equipe?
Sim
Equipe de quantos?
De 2 a 5 membros
Pode ser individual?
Também pode
• EXECUTAR a atividade e descrever a proposta.
• Detalhar cada passo de como foi feito.
• Envie pelo sistema: descrição da atividade e
filmagem ou fotografia dos resultados obtidos.
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Atenção com as
datas e prazos!
https://uninga.br/wp-content/uploads/2024/02/CALEND%C3%81RIO-AC-2024-EAD_.pdf
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