ATIVIDADE 1 – PED – HISTÓRIA DA PEDAGOGIA: IDENTIDADE E PRÁTICA DO PEDAGOGO – 51_2026
Período:23/02/2026 08:00 a 15/03/2026 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
A atuação do pedagogo transcende o espaço da sala de aula, consolidando-se também na gestão dos
processos educativos e na organização escolar. Historicamente, a administração escolar no Brasil passou por
diversas transformações, saindo de um modelo centralizador e burocrático para uma perspectiva de gestão
democrática, impulsionada pelo processo de redemocratização do país na década de 1980. A Constituição
Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96) foram marcos
decisivos ao estabelecerem a gestão democrática do ensino público como um princípio basilar, visando
superar práticas clientelistas e autoritárias.
Nesse contexto, o pedagogo gestor não é apenas um técnico administrativo, mas um articulador político
pedagógico. Ele deve compreender as políticas educacionais e redimensionar suas práticas para garantir a
função social da escola. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia (Resolução CNE/CP
nº 1/2006) reforçam que este profissional deve estar apto a participar da gestão, planejando, executando e
avaliando projetos educativos. Essa atuação se materializa no fortalecimento das instâncias colegiadas
como o Conselho Escolar e a Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF) – garantindo a participação
efetiva da comunidade nas decisões.
Um dos pontos cruciais dessa gestão é a construção do currículo escolar. O currículo não se resume apenas
aos conteúdos oficiais (currículo formal), como os prescritos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ele
engloba também o “currículo real”, que se efetiva na sala de aula, através da prática docente, e o “currículo
oculto”, composto pelas vivências, valores e relações implícitas no ambiente escolar. Conforme aponta Silva
(2005), as teorias do currículo buscam responder qual tipo de sujeito se deseja formar e para qual
sociedade.
Portanto, o pedagogo gestor assume um papel de mediador fundamental. Cabe a ele articular os
conhecimentos historicamente acumulados com a realidade da comunidade escolar, garantindo que o
Projeto Político-Pedagógico (PPP) não seja apenas um documento burocrático, mas uma ferramenta viva de
transformação. Ele deve dar suporte à equipe docente, mediando a relação entre a teoria pedagógica e a
prática em sala de aula, assegurando que o planejamento e a execução das aulas estejam alinhados com
uma intencionalidade educativa crítica e emancipatória, superando a fragmentação do conhecimento e
promovendo uma educação de qualidade social.
Fonte: adaptado de: FRANQUI, R.; CANDIDO, M. J. de C. História da pedagogia, identidade e prática do
pedagogo. Maringá: UniCesumar, 2022.
Considerando a leitura do texto-base e os conhecimentos adquiridos no Tema 4 do livro didático sobre a
atuação do pedagogo na gestão e na construção do currículo, elabore um texto dissertativo de 15 a 20
linhas. Em sua resposta, explique como se dá a relação entre a gestão democrática e a organização
curricular. Analise especificamente o papel do pedagogo como mediador entre o currículo formal
(documentos oficiais) e o currículo real (prática em sala de aula), destacando a importância das instâncias
colegiadas nesse processo de construção coletiva.
ALTERNATIVAS