1ª QUESTÃO
Analise o seguinte caso hipotético:
Jocasta iniciou seu percurso profissional como docente recentemente e decidiu implementar uma avaliação
psicomotora nas turmas que atende para detectar se os alunos apresentavam o estabelecimento dos pré
requisitos para leitura escrita conforme o esperado para a faixa etária em que se encontravam. Ela propôs a
turma que desenhassem uma figura humana com o maior número de detalhes que conseguissem.
Elaborado pelo autor.
Sobre qual pré-requisito com essa atividade a professora avaliou, assinale a alternativa CORRETA:
ALTERNATIVAS
Coordenação visomotora, uma vez que solicitou a cópia da figura humana.
Lateralidade, uma vez que avaliou se a criança sabia diferenciar direita de esquerda.
Ritmo, uma vez que avaliou a destreza de manter uma sequência coerente no desenho.
Esquema corporal, uma vez que o desenho da figura humana permite avaliar percepção que a criança tem do
próprio corpo.
Linguagem oral, uma vez que avaliou a capacidade da criança em seguir uma orientação e cumprir o solicitado.

2ª QUESTÃO
O não aprender conforme o esperado para a idade e experiência educacional se torna uma situação de
angústia e conflitos tanto para a criança quanto para os adultos circundantes. Para minimizar os impactos
causados pelos atrasos de aprendizagem é importante a ação rápida e eficiente dos envolvidos no processo.
Elaborado pelo autor.
Considerando o papel de cada profissional envolvido no diagnóstico de transtornos e dificuldades de
aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. O professor é responsável pela detecção de que a aprendizagem do aluno não está acontecendo
adequadamente e encaminhar para os profissionais especializados.
II. O professor pode fazer o diagnóstico de transtornos de aprendizagem, ao possuir competência e o
repertório adequado necessário.
III. O diagnóstico de transtornos de aprendizagem são feitos por uma equipe interdisciplinar devido à
complexidade de aspectos a serem avaliados.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.

3ª QUESTÃO

fonte: https://www.istockphoto.com/br/foto/filha-irritada-gritando-na-loja-gm1322935568-408755597?
utm_source=pixabay&utm_medium=affiliate&utm_campaign=SRP_photo_sponsored&utm_content=https%3A%2F%2Fpixabay.com%2Fpt%2Fphotos%2Fsearch%2Fcrianca
https://pixabay.com/pt/photos/teen-raiva-gritar-grita-mal%C3%ADcia-6618290/
Nas imagens podemos identificar uma menina com postura de descontentamento frente a uma situação, empurrando o carrinho de mercado guiado por um adulto; na se
mantem as mãos sobre os ouvidos sugerindo resistência as possíveis intervenções dos adultos circundantes.
Considerando as imagens e os transtornos do comportamento estudados, analise as afirmativas a seguir.
I. As imagens sugerem que as crianças tem dificuldades de seguir orientações dos adultos e baixa tolerância a frustração.
II. As imagens sugerem padrões de comportamento desafiador e hostil, pois recusam a ouvir orientações e estão claramente gritando.
III. tendo as imagens como referências, e a sugestão de articulação com transtornos do comportamento, podemos inferir que se trata da alusão de um quadro de transtor
É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.

4ª QUESTÃO
Na eminencia de uma nova retenção de uma aluna do 3º ano do ensino fundamental, a escola optou por
convocar a presença da família na escola para sugerir uma avaliação especializada da criança. Durante a
reunião a equipe sinaliza aos pais que a aluna continua com dificuldades de entender sequências,
memorizar o alfabeto, localizar-se na escola de forma geral e o padrão de comportamento discrepante com
o esperado para a sua faixa etária.
Os pais corroboram com os apontamentos da escola ao dizer que a criança não consegue desenvolver
atividades corriqueiras com buscar algo na mercearia no final da rua, organizar seu material, nomear
adequadamente os objetos e nunca memória seu aniversário, mesmo sendo comemorado com eventos
significativos.
Após avaliação psicoeducacional realizada por um profissional da psicologia, constatou-se que a criança
apresenta indicativos de deficiência intelectual.
(elaborado pelo professor, 2023)
Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. O comprometimento acadêmico sinalizado pode ser entendido como uma dificuldade de percurso, pois a
deficiência intelectual é passível de reversão quando o sujeito é estimulado adequadamente.
II. O não desenvolvimento das competências de leitura e escrita subtendidas no caso exposto sugerem que
a criança apresenta um transtorno específico da linguagem, a impedindo de falar normalmente,
consequentemente de ler e escrever conforme o esperado para sua faixa etária.
III. O caso em questão, por se tratar de um quadro de deficiência intelectual, configura-se como dificuldades
secundárias, uma vez que, a não aquisição da leitura e escrita são consequências de um quadro que
compromete o desenvolvimento da criança primariamente.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.

5ª QUESTÃO
O diagnóstico de distúrbios/transtornos de aprendizagem são complexos de serem realizados devido aos
diferentes fatores que devem ser considerados para excluir outros problemas que podem interferir na
aquisição das habilidades específicas de leitura, escrita e raciocínio lógico matemático.

Elaborado pelo autor.

Considerando os manuais médicos de referência, DSM-V e CID – 10, analise as afirmativas a seguintes.

I. O sujeito deve apresentar deficiência intelectual.
II. Os transtornos de aprendizagem não provocam sofrimento nos indivíduos.
III. Os distúrbios não devem estar associados a comorbidades como deficiência mental, problemas visuais,
etc.

Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I, II, apenas.
II, III, apenas.

6ª QUESTÃO
O excerto da reportagem da Revista e Nova Escola e o Poema de Jose Marina versam sobre a afetividade e
aprendizagem.
“Quando a relação afetiva entre o professor e sua turma é positiva, as crianças desenvolvem melhor sua
memória, autoestima, vontade e pensamento”, afirma Tágides Renata Mello, coordenadora da Educação
Infantil da Escola Educare e professora do Centro Universitário de São Roque. “Esses aspectos influenciam o
desenvolvimento cognitivo, pois é preciso ter vontade, estar confortável e feliz no ambiente escolar para de
fato querer estudar. Não há aprendizado sem afetividade” (BERNARDO, 2019).
Os sentimentos modificam o pensamento, a ação e o entorno;
A ação modifica o pensamento, os sentimentos e o entorno;
O entorno influi nos pensamentos, nos sentimentos e na ação;
Os pensamentos influem no sentimento na ação e no entorno.
(MARINA, 1996)
BERNARDO, N. Afetividade na Educação Infantil: a importância do afeto para o processo de aprendizagem.
Revista Nova Escola. Jul.2019. on-line
MARINA. J. a. El labirinto sentimental. Barcelona: anagrama, 1996.
Considerando o exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre as mesmas.

I. As condições afetivas estabelecidas no contexto escolar são fundamentais para o processo de
aprendizagem pleno e saudável.
PORQUE
II. Não é possível dissociar as condições afetivas do aprendiz da sua capacidade de entendimento e
disponibilidade para a aprendizagem.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

7ª QUESTÃO
A dislexia é o transtorno de aprendizagem relacionado a leitura e escrita caracterizado pela leitura oral lenta,
com interrupções, correções e bloqueios, ocorrendo distorções, omissões ou substituições de palavras. O
desenvolvimento da criança e algumas peculiaridades do seu registro durante a aprendizagem de escrita
podem ser indicativos desse quadro.

Elaborado pelo autor.
Considerando o papel do professor como o agente que identifica quando algo não está ocorrendo
conforme o esperado na aprendizagem do aluno, analise as afirmativas a seguir.
I. O desenvolvimento psicomotor da criança com suspeita de dislexia ocorre da maneira esperada para a sua
faixa etária.
II. A troca de letras semelhantes gráfica e fonética ocorre por questões de alterações auditivas e oftálmicas.
III. A orientação espacial do sujeito com dislexia é comprometida, por isso sequências ou distinguir direita e
esquerda é difícil para ele.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I, II, apenas.
II, III, apenas.

8ª QUESTÃO
Jean tem 10 anos, cursa o 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública no interior de Goiás.
Sempre se mostrou participativo e com bom rendimento escolar ao longo de sua escolarização. No entanto,
no último ano vem apresentando queda em seu rendimento, isolamento social e episódios de hostilidade
quando questionado sobre seus resultados.
A equipe pedagógica opta por chamar os pais para investigar se há algo acontecendo que justifique o
comportamento e o desempenho do aluno no contexto escolar. Na reunião o pai vem sozinho e relata que a
mãe da criança iniciou um tratamento de saúde muito intenso, pois corre risco morte.
(elaborado pelo professor, 2023)
Considerando o exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre as mesmas.
I. A equipe pedagógica ao analisar as informações recebidas do pai do aluno e o histórico escolar,
compreendeu que as dificuldades enfrentadas por Jean podem ser consideradas dificuldades de percurso.
PORQUE
II. O aluno não apresenta nenhuma comorbidade ou transtorno de aprendizagem específica, mas sim está
vivenciando um conflito familiar significativo que o absorve momentaneamente, sendo possível superá-las
assim que a situação se resolva.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

9ª QUESTÃO
Análise o seguinte caso hipotético:
Antônio tem 10 anos e chegou a nova escola recentemente, portando um laudo no qual explicava algumas
alterações em seu desenvolvimento após um acidente de carro que deixou sequelas cerebrais no que tange
decodificação de estímulos auditivos, sequência de ritmos e sons.
Elaborado pelo autor.
A equipe ao analisar o laudo compreendeu que a área afetada foi:
ALTERNATIVAS
Lobo Frontal.
Lobo Occipital.
Lobo Parietal.
Lobo Temporal.
Córtex Cerebral.

10ª QUESTÃO
Ao explicar o papel da atenção para o estabelecimento do pensamento racional, Luria elaborou a metáfora
da pia transbordando de água. A equivalência da metáfora seria justamente pelo contínuo de informações
que teríamos acesso sem quaisquer impedimentos, inviabilizando a seleção das informações necessárias ao
pensamento lógico e por conseguinte a execução de uma atividade organizada.
Elaborada pelo professor, 2023.
Considerando o exposto, podemos afirmar então que:
ALTERNATIVAS
A atenção tem função inibitória.
A atenção depende majoritariamente de fatores externos.
A atenção depende majoritariamente de fatores internos.
A atenção não oscila durante a execução de uma tarefa.
A atenção tem função seletiva apenas em atividades de cunho acadêmico