ATIVIDADE EXTENSIONISTA I – ANÁLISE FÍSICA DO AMBIENTE AGRÍCOLA
Orientação
Prof. Me. Adrian Jedyn
Prof. Dr. Linéia Roberta Zen
Prof. Esp. Nadja Caroline Barbosa Rodrigues Domingues
Prof. Esp. Amanda Louise Bruzamolin de Oliveira
Prof. Me. André Luiz Delgado Corradini
Prof. Esp. Maria de Fátima Marques Medeiros Corradini
RESUMO
Esta atividade tem por objetivo fomentar a pesquisa aplicada, a coleta de dados e o ‘olhar
extensionista’ do profissional, buscando a formação de relações entre áreas do conhecimento. É
uma atividade real. desenvolvida na região de moradia, e será desenvolvida sob a forma de um
diagnóstico das condições físicas (relevo, solos, hidrografia e clima) e sua relação com as práticas
agrícolas locais. É obrigatória a observância dos requisitos postos no documento de orientação e o
uso do template.
1 INTRODUÇÃO
O Engenheiro Agrônomo é um profissional interdisciplinar, pois os conhecimentos
que usa em seu dia a dia provém de diversas ciências distintas e que devem ser integradas
para resolver problemas e propor soluções. Dentro disso, podemos ressaltar
conhecimentos como botânica, biologia, genética, solos, geologia, fitotecnia, zootecnia,
sociologia e gestão, que fazem parte do cabedal de conteúdos que o profissional deve
conhecer para exercer sua função. Assim, é fundamental ao Engenheiro Agrônomo a
capacidade de estabelecer relações e ‘construir pontes’ entre áreas muito distintas.
AS atividades agrícolas são completamente dependentes do ambiente em que se
desenvolvem, isso inclui os elementos físicos do ambiente, como solos e clima, e os
bióticos, como a presença de polinizadores e os microrganismos do solo. Dito isso, antes
de se iniciar qualquer cultivo, criação ou outras atividades agropecuárias, é essencial o
diagnóstico aprofundado do local em que essas atividades serão desenvolvidas. Isso
significa, que é importante conhecer o relevo, solos, hidrografia e clima, para propor
culturas adequadas ao contexto e alternativas de manejo.
Com o conhecimento do relevo, toma-se a decisão de se utilizar de ferramentas de
engenharia agrícola para reduzir os fenômenos erosivos, como a construção de terraços
ou o uso de curvas de nível. Com o conhecimento do clima e da hidrografia é possível
entender os períodos em que há deficiência hídrica ou excesso de chuvas, o que possibilita
a seleção de cultivos mais adequados ou práticas como irrigação e drenagem. Ao
conhecer as características físicas do solo, sugerem-se práticas adequadas à sua
conservação e manejo, o que permite a manutenção de suas condições produtivas por
muito mais tempo, além de reduzir o impacto nocivo de seu mau uso, como o
assoreamento dos rios.
Assim, é fundamental ao profissional coletar essas informações e as processar, o
que embasa todo o planejamento de suas atividades. Quanto mais aprofundados os
dados, mais precisos são os diagnósticos e mais adequadas as proposições de práticas.
Nesta presente atividade, o objetivo é fomentar a pesquisa aplicada, a coleta de dados e o
‘olhar extensionista’ do profissional, pela capacidade de formar relações entre distintas
áreas do conhecimento.
2 A ATIVIDADE
A atividade será desenvolvida, obrigatoriamente, na sua região de moradia (no
município ou nos municípios vizinhos). É um estudo aplicado real, portanto, os dados, as
informações e o diagnóstico obrigatoriamente deverão ser reais. Será estruturada em 4
capítulos: 1 introdução, 2 análise física, 3 cultivos desenvolvidos, 4 conclusão e
referências. Para a elaboração deste relatório serão seguidas as normas para
desenvolvimento de trabalhos acadêmicos da ABNT, e, obrigatoriamente, o texto deverá
ser AUTORAL ou dispor das citações adequadas quando utilizadas informações de outra
autoria.
2.1 A ATIVIDADE: INTRODUÇÃO
A introdução será desenvolvida com o intuito de contextualizar o local. Você pode
trazer informações sobre o município, em qual estado se localiza, quais atividades
econômicas mais relevantes e outras informações relevantes ao diagnóstico proposto.
Busque a objetividade, clareza e informações de qualidade.
2.2 A ATIVIDADE: ANÁLISE FÍSICA
A análise física será realizada com base em 4 componentes: relevo, solo,
hidrografia, clima e regime de chuvas. Quanto mais próximos à localidade os dados forem,
melhor a precisão. No entanto, é fato que existem muitas situações em que existem
poucos dados disponíveis de forma livre em muitas regiões brasileiras. Nesse caso, os
dados podem ser regionais ou de municípios próximos.
2.2.1 O relevo
Dados do relevo dos municípios podem ser conseguidos com certa facilidade,
sobretudo em municípios com a presença de plano diretor municipal (PDM), cidades
médias e municípios inseridos em regiões metropolitanas. As informações mais
importantes a se coletar são declividade do local analisado, presença de formações
rochosas e tipo de relevo. Busque caracterizar o relevo se é plano, ondulado, declivoso e
etc.
https://bdiaweb.ibge.gov.br/#/home (recomendado)
https://geoportal.sgb.gov.br/geosgb/
2.2.2 Solos
Busque a classificação dos solos do município que está trabalhando. Uma opção
é utilizar o site do pronasolos para identificar as classes de solo. Além da informação,
contextualize as características dos solos em questão, como sua profundidade,
possibilidade de mecanização etc.
https://bdiaweb.ibge.gov.br/#/home (recomendado)
https://pronasolos.sgb.gov.br/dashboards/
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/123772/1/DOC-130-O-novo
mapa-de-solos-do-Brasil.pdf
2.2.3 Hidrografia
Busque informações sobre os corpos d’água que irrigam o município escolhido.
Indique informações específicas sobre tais rios, se são utilizados para irrigação, se existe
poluição e outras informações pertinentes.
2.2.4 Clima e regime de chuvas
O primeiro passo é encontrar dados que possam fomentar a tomada de decisões a
respeito de estratégias de irrigação. Nomeadamente, classificação climática de Köppen,
dados de precipitação, médias de temperatura e presença de eventos climáticos
importantes (secas, geada, estação de chuvas…).
Esses dados serão extraídos de três lugares:
a) Normais climatológicas do INMET – As normais são o resultado da consolidação de
anos de levantamento de dados climatológicos. Vocês deverão baixar/ realizar o
download das planilhas das normais, e identificar os dados adequados à sua
região. Caso não encontre seu município, busque outros que estão inseridos na
mesma região.
b) Plataforma Köppen Brasil – A classificação climática de Köppen é muito utilizada
para caracterizar o clima das regiões. Recomendamos o uso do site
https://koppenbrasil.github.io/ para identificar o tipo de clima da região. Você pode
interpretar os códigos realizando uma pesquisa sobre o clima em questão, e
identificar particularidades.
EX: A classificação do clima de Curitiba é CFB, Clima temperado, com verão ameno.
Temperatura média do mês mais quente é inferior a 22°C e apresenta geadas
frequentemente.
2.3 CULTIVOS DESENVOLVIDOS
Você pode encontrar os cultivos mais comuns na região por meio do portal IBGE Cidades.
Plataforma IBGE Cidades – Aqui você pode extrair diversos dados geográficos a respeito de sua
região. Os dados de nosso interesse estão no link PESQUISAS, e na pesquisa CENSO
AGROPECUÁRIO. https://cidades.ibge.gov.br/
Após encontrar essas informações, você deve RELACIONAR as culturas
praticadas, seu desempenho produtivo, com as informações físicas levantadas.
Como as culturas se relacionam com o relevo? É possível mecanizar? Como se relacionam
com os solos? Com a hidrografia? Existe irrigação? Como se relacionam com o clima?
Neste capítulo, você deverá aplicar todo conhecimento que vem adquirindo com o
curso, e criar pontes entre os dados observados, o que se observa na realidade e o seu
conhecimento. Esse procedimento é FUNDAMENTAL ao engenheiro agrônomo, pois está
diretamente relacionado com a capacidade do profissional de resolver problemas e
orientar as melhores práticas a seus clientes.
2.4 CONCLUSÃO
A conclusão é o fechamento da atividade. Nessa seção, você deverá trazer suas
inferências e opiniões sobre os assuntos que você abordou, como a importância de
conhecer os aspectos físicos na definição das culturas e possíveis problemas que você
encontrou.
3 ORIENTAÇÕES GERAIS
Você deve seguir as seguintes orientações
a) Originalidade no texto: o texto deverá ser elaborado por você. É recomendável usar
autores e textos para fundamentar seu trabalho, mas o plágio (cópia de conteúdo idêntico
ao original, não atribuição de autoria a fonte da informação) é vedado (mais informações
no item e).
b) Argumentação técnica: suas escolhas devem ser fundamentadas nos princípios
técnicos abordados nas rotas de aprendizagem. As rotas são um bom caminho para
começar a extrair informações, pois fomentam a curiosidade e subsidiam pesquisas
futuras. Com base nos temas que você estudou, busque se aprofundar em fontes
confiáveis de informação.
c) Conexão entre as situações, local e suas escolhas técnicas.
d) Referencial teórico: Esse ponto é importante e deve ser cuidado os plágios. Fontes de
Referencial teórico confiável: EMBRAPA (PDF, CARTILHAS, LIVROS ), artigos científicos,
livros, resumos, SCIELO, GOOGLE ACADEMICO, IBGE, CNA, MMA, MAPA, CEPEA/USP,
EPAGRI, EMATER, IAP.
Fontes não confiáveis (evitar usar): Wikipédia, Brasil escola, Mundo escola, Mundo
educação, passei direto, sites de empresas privadas, e redes sociais. Tais fontes não
possuem autoria comprovada, bem como as informações não são verificadas por pares;
podem auxiliar em estudos e para estimular sua curiosidade, mas nunca para fundamentar
relatórios técnicos.
As referências bibliográficas devem estar listadas ao final do texto. Busque utilizar as
normas da ABNT. Se tiver dúvidas, assista e leia o material sobre elaboração de trabalhos
acadêmicos.
e) Não conter plágios: nas avaliações discursivas ou texto, será analisada sua capacidade
de elaborar respostas e construir argumentos com suas próprias palavras, considerando
os conteúdos da disciplina e o que foi solicitado nas questões. Respostas idênticas ao
material de estudo, ou de outras autorias (copiadas de sites, artigos disponíveis na
internet e/ou de outros autores) ocasionarão o zeramento da atividade, caso não
apresentar a citação adequadamente. Na nossa instituição seguimos as diretrizes e a lei
federal anti-plágio nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998. Portanto, caso seja
identificada utilização de fontes sem citação ou apresentando
cópia, seu trabalho será zerado.
f) O texto não deverá conter evidências explícitas do uso de inteligência artificial
generativa (ex: ChatGPT, Google Bard e outros). O uso de IA não é proibido, e é uma
ferramenta interessante para o estudo e aprendizado. No entanto, NÃO DEVE ser usado
para elaborar trabalhos acadêmicos, devido a imprecisões e ausência de autoria.
Trabalhos que apresentarem evidências de uso de IA serão submetidos a análises com as
ferramentas: Zerogpt e Winston.ai. O uso EXPLÍCITO de IA GENERATIVA ocasionará
ZERAMENTO da atividade.
g) Deverá ser utilizado o template fornecido: junto ao texto de orientação é fornecido o
template .docx para elaboração da atividade. Sua utilização é obrigatória, e o não uso do
TEMPLATE ocasionará desconto de 30% da nota.
h) O texto deve apresentar conexão entre a seção 1, 2 e 3. Trata-se do mesmo ambiente
e os temas são correlacionados.
4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
As avaliações serão realizadas seguindo os seguintes critérios:
Ítem
Descrição
Introdução
Descrição do contexto
Nota
Análise física
10
Descrição do relevo
Descrição dos solos locais
10
Descrição da hidrografia
10
Descrição do clima e pluviosidade
10
Descrição das culturas
10
Relação das culturas com o ambiente físico
Conclusão
30
Fechamento da atividade
ABNT e escrita
10
Uso das normas da ABNT, citações e uso da norma
10
culta da língua portuguesa
TOTAL
*O não uso do TEMPLATE ocasionará desconto de 30% da nota.
100
Itens que zeram a atividade: Plágio comprovado e uso explícito de IA generativa.