DISCIPLINA: Introdução a Mecânica (Licenciatura)
TEMA: Velocidade e Rapidez Média de um corpo.
OBJETIVO: Diferenciar a velocidade média de um corpo de rapidez média.
COMPETÊNCIA: Planejar e desenvolver diferentes experiências didáticas em Física,
reconhecendo os elementos relevantes às estratégias adequadas;
EXPERIMENTE E PRODUZA:
Que tal já se imaginar como um professor de Física, dando aulas de Mecânica
para o Ensino Médio? Como você abordaria os conteúdos em sala de aula? Siga os
passos abaixo para elaborar uma proposta didática.
I. A ideia é que você utilize a temática: “movimento de um corpo” para
desenvolver uma proposta de ensino sobre a abordagem da velocidade média,
e rapidez média no Ensino Médio;
II. Imagine que você fará uma aula em um local da cidade, levando sua turma até
esse lugar para uma aula de campo. Você deverá considerar a realidade do local,
para escolher situações-problema que tenham significado para os futuros
alunos. Por isso, antes de iniciar o planejamento, você deve escolher um local da
sua cidade que supostamente seria aplicado o roteiro que irá criar. Você deve
fotografar o local, nos mostrando de que forma faria a atividade que está
propondo neste local, e porque o escolheu. Essa é a uma das etapas mais
importantes desse processo, pois é a partir da escolha do local que você
desenvolverá as demais etapas desta atividade.
III. Planeje toda a sua ação nesse local. Como você levaria os estudantes. O que
pediria para eles fazerem. Você levaria algum material? Algum instrumento?
Realizaria atividades em grupos ou individuais? Teria alguma explicação antes ou
depois da atividade de campo?
IV. Agora, descreva o passo a passo da atividade proposta, seguindo os seguintes
itens:
• Tempo de desenvolvimento da atividade;
• Tema;
• Qual (ais) objetivos deseja alcançar com a sua proposição;
• Referencial teórico para embasamento da atividade;
• Desenvolvimento do conteúdo;
• Metodologia empregada; (Resolução de problemas, sala de aula invertida,
estudo de caso, etc…);
• Recursos didáticos;
• Referências;
• Anexos.
Poste sua proposta pedagógica no AVA, no link TRABALHOS, utilizando o template
disponibilizado.
• Siga o modelo para descrever todas as etapas da prática de ensino.
Material de apoio:
ARGILES, L.A; HOLLWEG, D;MACHADO, J. Oficina Contextualizando a Velocidade no
ensino de Física. 2014. Unipampa. Disponível em:
https://sites.unipampa.edu.br/pibid2014/files/2014/12/anexo-2-artigo-siepe-versaofinal-contextualizando-velocidade-media-no-ensino-de-fisica.pdf. Acesso em 16 de
dez.2022