Olá estudante,

Leia as propostas a seguir, com atenção:

PROPOSTA 01

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, sancionada em 1996, cita que a modalidade a distância pode estar presente em qualquer nível de ensino – tanto na educação básica como no ensino superior. Conforme seu art. 80: “O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada”.

Recentemente, uma proposta apresentada no Conselho Nacional de Educação (CNE) causou divergência e alvoroço entre membros do conselho e entidades do setor da educação, ao mencionar que a reformulação do ensino médio teria a pretensão de oferecer até 40% do curso na modalidade a distância. A sugestão teria sido apresentada pelo conselheiro Rafael Esmeraldo Lucchesi Ramacciotti, relator da Comissão do Ensino Médio do CNE, responsável por elaborar a revisão das Diretrizes Curriculares e fazer as adaptações necessárias à nova legislação do ensino médio. O governo Temer teria se mostrado favorável a tal proposta.

Várias entidades educacionais e científicas se posicionaram contra a ideia, alegando que essa proposta seria mais uma forma de precarizar o ensino médio. Cabe ressaltar que o Decreto nº 9057/2017, em seu artigo 8º delega às autoridades dos sistemas de ensino estaduais, municipais e distrital a autorização de cursos na modalidade a distância para o Ensino Médio, desde que atendam ao que determina o artigo 36 da LDB.

Mas a reação das entidades levaram o presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) a responder às duras críticas, colocando o seguinte:

“É lamentável, mas consistente com seu tradicional conservadorismo e falta de criatividade, experimentação e renovação, que as 12 entidades “científicas” preocupadas com a educação uniformemente repudiem qualquer introdução de aprendizagem a distância no ensino médio. Sua atitude é prova cabal da sua incapacidade até agora de achar soluções práticas para tirar o ensino básico brasileiro da sua condição academicamente lastimável. EAD é uma abordagem que exige do aluno motivação de aprender, auto-disciplina, e crescente autonomia —características não necessariamente encontradas em todos os adolescentes. Assim, a introdução de EAD no ensino médio promoverá o amadurecimento dos alunos, introduzirá as novas formas de pensar e trabalhar que os aguardam no futuro e aumentará aspectos de inclusão. Mas teria que ser feita com inteligência e prudência, e sem preconceitos baseados na ignorância de suas virtudes, já reconhecidas internacionalmente” (Fredric M. Litto – Professor Emérito da USP – Presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância – Resposta da ABED à crítica de EaD no Ensino Médio. Folha de São Paulo e Jornal da Ciência – SBPC, 22/03/2018).

Considerando os argumentos usados pelo presidente da ABED, como você propõe que a EaD poderia ser inserida no ensino médio, com vistas de melhorar a qualidade do ensino presencial? Cite exemplos.

PROPOSTA 02

Vários elementos constituem a organização de um curso de EaD. Eles devem manter uma interdependência entre si, pois quanto mais integrados estiverem, maior será a eficácia da organização e do Ensino a Distância. Esses elementos são a elaboração de conteúdos, as tecnologias de comunicação, a interação, o aluno, o professor, as formas de apresentação do curso, e os principais são o professor/tutor, o conteúdo e os aprendizes (alunos).

Para resolver este desafio, você deverá destacar alguns dos aspectos/características principais dos três elementos mencionados acima.

ATENÇÃO

Escolha uma proposta e encaminhe a resposta em um arquivo anexado, dentro do prazo estabelecido pelo cronograma de avaliações.

Bons estudos!