ESTUDO DE CASO
Módulo B– Fase I– Ano 2022
Cursos da Área de Licenciatura em Pedagogia, Educação Especial,
Psicopedagogia e Bacharelado em Psicopedagogia
Fonte: ESE
Cursos da Área de Educação
O que é o ESTUDO DE CASO?
É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação,
entrevistas, fontes midiáticas (fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o
idiossincrático, ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco exploradas, isto é, a
compreensão de eventos particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de
maneira completa, crua, profunda e historicamente contextualizada. O ponto focal de
discussão no estudo de caso acontece a partir dos Objetivos do Desenvolvimento
Sustentável (ODS), conforme as proposições da Agenda 2030, afinal acreditamos na
possibilidade da cidadania, da preservação da vida para as novas gerações a partir do
empreendedorismo de cada ser social.
Fundamentos da metodologia estudo de caso:
Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a
descoberta.
Interpretar de maneira contextualizada e sistemática do caso que possibilite
compreensão aprofundada do caso.
Estabelecer, com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de
vista, múltiplos olhares e resolução sistêmica.
Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens, como colagens,
dramatizações, fotografias, gravações e textos narrativos.
Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele
caso.
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso?
FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em
diferentes realidades.
OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na
realidade local.
FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma
odisseia de dados que podem ser analisados com múltiplos olhares.
APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o
desenvolvimento de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições
socioemocionais para agir diante de determinada situação.
Quando acontece o estudo de caso em 2022?
Acontece em todas as fases, conforme demonstrado a seguir:
Módulo A
Módulo B
FASE I
FASE II
FASE I
FASE II
Módulo C
FASE I
Estudo de
caso
FASE II
Portfólio
Estudo de
caso
Portfólio
Estudo de
caso
ODS 16 – Paz, justiça e
instituições eficazes
Portfólio
ODS 3 – Boa Saúde e
Bem-Estar
ODS 10 – Redução das
desigualdades
1
2
CursosdaÁreadeEducação
O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na
média?
Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40
pontos na sua média.
Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso?
Individual.
O período de realização inicia na 2ª e finaliza na última semana de provas da
fase.
Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
Trata da triangulação do caso com o global e o local.
Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades.
A resposta deve obrigatoriamente ter entre 3000 e 5000 caracteres com
espaços.
A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados.
A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA.
Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM AO TÉRMINO DO ESTUDO DE CASO
C = CONHECIMENTO Conhecersobreaquestãodagarantiadasaúdeebem
estar estabelecida nos Objetivos Desenvolvimento
Sustentável(ODS)3daAgenda2030eseusaspectospara
odesenvolvimentodeumavidasaudável.
H = HABILIDADE Reconheceracomplexidadedediversos fatores físicos,
mentais, emocionais e sociais que contribuempara a
promoçãodeumaqualidadedevida.
A = ATITUDE Fortalecer a importância de desenvolver ações que
busquem informar, conscientizar a população,
considerando a vida saudável como umconjunto de
fatoresquepossibilitamobem-estardoindivíduo.
V = VALORES Compreenderaeducaçãocomoumdoselosessenciaisno
desenvolvimentodeaçõesemelhoriasparaagarantiade
qualidade de vida, saúde, bem-estar e prevenção de
doençasdapopulação.
E = EMOÇÕES Efetivar ações e práticas que assegurem uma vida
saudável epromovamdisseminaçãoàpopulaçãoaque
envolveaspectossobreasaúdeeobem-estar.
TEMA
Saúde e Bem-Estar
Objetivos Desenvolvimento Sustentável (ODS) 3
Metas da Agenda 2030
3.4até2030, reduziremumterçoamortalidadeprematurapordoençasnãotransmissíveis(DNTs)via
prevençãoetratamento,epromoverasaúdementaleobem-estar;
3.7até2030, asseguraroacessouniversal aos serviçosde saúde sexual e reprodutiva, incluindoo
planejamento familiar, informação e educação, bemcomo a integraçãoda saúde reprodutiva em
estratégiaseprogramasnacionais;
Cursos da Área de Educação
3.8 atingir a cobertura universal de saúde (UHC), incluindo a proteção do risco financeiro, o acesso a
serviços de saúde essenciais de qualidade e o acesso a medicamentos e vacinas essenciais seguros,
eficazes, de qualidade e a preços acessíveis para todos;
3.c aumentar substancialmente o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento e
formação, e conservação do pessoal de saúde nos países em desenvolvimento, especialmente nos países
menos desenvolvidos e SIDS;
3.d reforçar a capacidade de todos os países, particularmente os países em desenvolvimento, para o
alerta precoce, redução de riscos e gerenciamento de riscos nacionais e globais de saúde.
FATO – CASO
OsObjetivos de Desenvolvimento Sustentável foram elaborados com o intuito de acabar com a pobreza,
proteger o meio ambientee consequentementeo clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares do
mundo, possam desfrutar de paz e de prosperidade. Os 17 objetivos estão dispostos globalmente na
Agenda 2030 e todos os países tem como meta desenvolver ações e vencer os desafios para que estes
sejam alcançados.
Quando falamos em saúde e bem-estar, portanto, devemos considerar o ODS 3, que está diretamente
com foco na saúde da população. Este destaca metas que promovem a redução da mortalidade materna,
bebês e crianças, também o combate a doenças transmissíveis como a tuberculose e não transmissíveis
como a diabetes. E o maior desafio deste objetivo é fazer com que as informações e indicadores de
registros dos dados de saúde, as estatísticas, sejam apropriadas de forma que possam desenvolver ações
de melhorias para o bem-estar e prevenção de doenças da população.
Falar em Saúde e bem-estar nos remete a um tema que aborda vários elementos, entre eles
destacamos a saúde mental, algo crucial que contribui para a saúde de todo o organismo do ser humano
einfluencia na suavidaemsociedade.Eentretantospúblicosquepoderiamserabordadosnessetrabalho,
ressaltamos sobre a saúde mental feminina. Sabe-se que biologicamente as mulheres têm alterações
advindas dos próprios hormônios, mas esse é apenas um aspecto, pois socialmente ainda a sobrecarga da
mulher é bastante evidente, das duplas jornadas entre casa e trabalho, e na falta de equidade de gênero
emvários espaços sociais, o que também pode desencadear ansiedade e até mesmo depressão. Segundo
a Organização Mundial da Saúde (OMS), as mulheres são mais suscetíveis ao estresse e ansiedade; e são
duas vezes mais predispostas à depressão.
Além detodoesse contexto, é válido destacar que a pandemia da Covid 19, a qual o mundo enfrentou,
também trouxe consequências para a saúde mental da mulher, estudos como da organização Care,
apontou que 27% das mulheres relataram estar sofrendo com distúrbios mentais devido a pandemia,
contra 10% dos homens. Nesse ínterim, as possíveis causas podem estar relacionadas as multitarefas
desenvolvidas pelas mulheres com trabalho,casa ea responsabilidade majoritária pelos estudos dos filhos
na ausência das aulas presenciais. Outros fatores como a falta de emprego devido à crise advinda da
pandemia, e o aumento da violência doméstica também afetam diretamente a saúde e o bem-estar das
mulheres.
Um projeto que podemos citar que evidenciou esses problemas e se propôs a transformar essa
realidade é o “Conta Mana” criado pela empresa farmacêutica Medley, cujo intuito é alertar as mulheres
sobre os problemas que o acúmulo de tarefas pode trazer e a importância de saber buscar ajuda quando
necessário. Entre as estratégias do projeto estão palestras em diversas plataformas, divulgação de
materiais didáticos sobre o tema e oferta de rede de apoio para mulheres que precisam de tratamento
psicológico.
Nessesentido,esseéumassuntobastanteimportantedeserrefletidoediscutidoportodaasociedade
para que a mulher conquiste cada vez mais equidade de gênero e tenha maior qualidade de vida,
preservando sua saúde mental e ampliando seu bem-estar.
SAIBA MAIS: Projeto “Conta Mana”. Disponível em: https://www.medley.com.br/contamana Acesso em
09 de novembro de2021.
3
4
CursosdaÁreadeEducação
FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO
ASSEMBLEIAGERALDAONU. (1948).”DeclaraçãoUniversaldosDireitosHumanos”(217[III]A).Paris.
Disponívelem:<https://www.ohchr.org/EN/UDHR/Pages/Language.aspx?LangID=por>Acessoem02de
outubrode2021.
BRASIL. [Constituição (1988)].ConstituiçãodaRepúblicaFederativadoBrasil: promulgadaem5de
outubro de 1988. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 1990. Disponível em: <
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm> Acessoem15de setembrode
2021.
BARBOSA,L.B.,DIMENSTEIN,M.,&LEITE,J.F.(2014).Mulheres,violênciaeatençãoemsaúdemental:
questões para (re) pensar o acolhimento no cotidiano dos serviços.Avanços em Psicologia
Latinoamericana,32(2),309-20.
Impactosdapandemianasaúdementaldasmulheres.Disponívelem: Impactosdapandemianasaúde
mentaldasmulheres-SaúdeemPauta-Institucional(unimed.coop.br).Acessoem09denov.2021.
OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. Disponível em:
https://odsbrasil.gov.br/home/agendaAcessoem:25desetembrode2021.
PINHOPS, ARAÚJOTM.Associaçãoentresobrecargadomésticaetranstornosmentais comunsem
mulheres.RevBrasEpidemiol.2012;15:560-72.
APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS

Considerando o contexto mencionado acima e os referenciais teóricos fornecidos, elabore uma
resposta-texto argumentativa (contendo de 3000 a 5000 caracteres), contemplando os seguintes
aspectos:

ELABORE SUA RESOLUÇÃO CONSIDERANDO OBRIGATORIAMENTE TODOS OS ITENS
ABAIXO:
(A norma culta corresponde 0,5 da nota de 4,0 pontos)

1. ApartirdaleituradoFato/Casopesquiseprojetosdepromoçãoàsaúdementaldamulher
queforamdestaquesglobalmente,ouseja,emvárioslugaresdomundo.Edestaque:-Nomedeumprojetoeopaísdeorigem;-Objetivoeaçõesdoprojeto;-Destaqueumadas açõesdesenvolvidasnoprojetoquepesquisouearticulecoma
realidadedaregiãonaqual vocêvive,abordandodequeformaestasaçõespoderiam
contribuirnarealidadesocial.(valor30)
5
CursosdaÁreadeEducação
2. Vamosparaocontextobrasileiro?!Pesquiseporumprojetoouumaaçãodesenvolvidano
paísparaapromoçãodobem-estaredasaúdementaldamulherepontue:-OnomedoProjetoouação;-Porquemfoidesenvolvido;-Descrevacomsuaspalavrasa ideiacentral doprojetoe/ouaçãoearticulecomos
benefíciosquetrariaasuaregiãocasofosseaplicadonela.(valor30)
3. Agorapensenarealidadedolocalondevive.Pesquiseumprojetoouaçãodesenvolvido
nasuaregiãoquetemcomodestaqueodesenvolvimentodoODS3(3.4),eelenque:-OnomedoProjeto;-Porquemfoiproposto;-Qualdesafiovocêconsiderouparaquefosseefetivado;-Analisandoosresultadosdoprojetoouação,nasuapercepção,citeumaestratégiaque
poderia ser desenvolvida comomelhoriaparaobem-estar dasmulheres tendoemvistao
contextodaregiãonaqualvocêvive.Atenção,descrevatambém!!Estaestratégiadescritapor
vocêpoderiasertransformadaemumapolíticapública?Dequeforma?

OPORTUNIDADES – RESPOSTA

(Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho, Link Comentário e
redija no formato de resposta-texto argumentativo entre 3.000 e 5.000 caracteres com
espaço)