MAPA – QUÍMICA ANALÍTICA E INSTRUMENTAL – 51_2025
Período:24/02/2025 08:00 a 27/04/2025 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:3,50
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
MAPA DE QUÍMICA ANALITICA E INSTRUMENTAL
CARO ESTUDANTE, seja bem-vindo ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem (MAPA) da disciplina
de Química Analítica e Instrumental.
Instruções iniciais:
1. Leia o enunciado com atenção, verificando o que está sendo pedido na questão.
2.
É obrigatório utilizar o Modelo Padrão da Atividade MAPA para realizar esta atividade. Ele se encontra
em “Material da Disciplina”. Siga todas as instruções constantes nesse modelo.
3. Assista ao Vídeo de Orientação da Atividade MAPA, que estará na “Sala do Café”.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
Nos últimos dias, um jovem brasileiro foi o mais comentado no mundo dos esportes: João Fonseca.
Considerado um dos tenistas mais promissores da atualidade, João se tornou o brasileiro mais jovem a
ganhar uma partida de Grand Slam na era aberta.
Diante de tanto reconhecimento, os testes antidoping tornam-se indispensáveis. O uso de substâncias
proibidas para melhorar o desempenho físico dos atletas é uma prática que vai contra as regras das
principais organizações esportivas internacionais, como o Comitê Olímpico Internacional (COI) e a Agência
Mundial Antidoping (WADA). Por isso, os exames têm se tornado cada vez mais rigorosos e precisos.
Como futuros profissionais da área de análises laboratoriais, vocês devem estar cientes de como técnicas
avançadas, como a Cromatografia Líquida de Alta Eficiência (CLAE) ou High Performance Liquid
Chromatography (HPLC), são fundamentais no processo de detecção de substâncias proibidas.
Sendo uma técnica de separação moderna, a CLAE é muito empregada em indústrias farmacêuticas,
químicas, alimentícias, de cosméticos e petroquímicas, além de ser empregada em amostras biológicas, nas
áreas médicas, laboratórios de análises clínicas, ambientais e forenses, e em muitos outros campos da
ciência e da pesquisa. A capacidade de separar espécies em misturas complexas fez da CLAE uma técnica
essencial para fins qualitativos e quantitativos. Permitindo a separação e quantificação de uma ampla
variedade de compostos em amostras complexas, como urina e sangue, que são matrizes comumente
utilizadas em testes antidoping.
Na CLAE, a separação ocorre pelo mesmo princípio que nos outros tipos de técnicas cromatográficas:
diferenças na velocidade de deslocamento dos analitos. Dependendo do método utilizado, a CLAE pode ser
de seis tipos: líquido-sólido ou adsorção, líquido-líquido ou partição, troca iônica, exclusão por tamanho,
afinidade e quiral. Sendo uma técnica analítica utilizada para a separação, identificação e quantificação dos
componentes de uma amostra.
Referências:
https://www.olympics.com/ioc/wada
https://www.matrixlcms.com.br/m/blog/66911b9d26964323b402962d/hplc-ou-clae-cromatografia-liquida
de-alta-eficiencia
BULLA, M. K.; BARBOSA, V. A. Química analítica e instrumental. Maringá: UniCesumar, 2021.
ATIVIDADE:
Você faz parte da equipe da Agência Mundial Antidoping (WADA) e recebeu uma amostra de urina de um
atleta que está sendo submetido a um teste de doping. O objetivo é identificar a presença de substâncias
proibidas, como estimulantes, anabolizantes ou diuréticos, que poderiam ter sido usadas para melhorar o
desempenho do atleta.
O laboratório possui um equipamento de Cromatografia Líquida de Alta Eficiência (CLAE), que será utilizado
para realizar a separação dos compostos presentes na amostra e identificar os possíveis contaminantes.
Com isso, você deverá simular o passo a passo necessário para a análise, levando em consideração o uso da
CLAE e os conhecimentos sobre esta técnica.
DESENVOLVENDO O TRABALHO

Com base no que foi exposto e em seus conhecimentos químico-analíticos, determine o que se pede nos
itens a seguir:
1. Fundamentos da CLAE
a) Sabendo que a CLAE é capaz de separar compostos presentes em matrizes complexas como a amostra de
urina, descreva o conceito fundamental dessa técnica.
b) Com base na sua resposta para a questão anterior, cite quais características das substâncias devem ser
consideradas para a escolha do tipo de coluna e do solvente para otimizar a separação dos compostos de
interesse.
2. Detecção e Quantificação
a) Descreva como a equipe pode confirmar a identidade das substâncias e garantir a confiabilidade e
precisão dos resultados sem que o atleta seja erroneamente acusado de doping.
3. Interpretação e Eficiência dos resultados
a) Com base na análise do cromatograma obtido da amostra, como é possível visualizar se a separação
cromatográfica foi eficiente?
Desafios e limitações
a) Considerando as limitações da CLAE, discuta possíveis interferências que podem ocorrer durante a análise
da amostra de urina.
b) Relate como os analistas podem minimizar esses problemas para garantir a precisão dos testes.
Referências bibliográficas
ATENÇÃO: insira as referências bibliográficas de todos os materiais utilizados na pesquisa no formato ABNT.

ORIENTAÇÕES FINAIS
→ O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo “MAPA” dessa disciplina.
Toda e qualquer outra forma de entrega desta atividade não é considerada.
→ SOMENTE UM ARQUIVO PODE SER ANEXADO NO STUDEO.
→ Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver caracteres estranhos (principalmente, pontos)
ou for muito grande, a equipe de correção pode não conseguir abrir o seu trabalho, e ele pode ser zerado.
→ Sugerimos que envie o arquivo em PDF para evitar incompatibilidades e arquivos corrompidos.
→ Verifique se você está enviando o arquivo correto! Identifique o arquivo com o seu primeiro e último
nome e a disciplina para evitar que você troque o arquivo na hora de anexar. Exemplo:
MAPA_QuímicaAnalítica_JoseLemos.pdf
→ Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois, uma vez finalizado, você não
poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o
download para conferir.
→ Salve o comprovante de envio da atividade, clicando em Imprimir, acima do cabeçalho da atividade.

BOM TRABALHO!
ALTERNATIVAS
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