Projeto Interdisciplinar I – Atividade Prática Presencial Locorregional
Gestão de Recursos Humanos no Setor Público
Os servidores públicos brasileiros enfrentam desafios crescentes em seu cotidiano profissional,
que vão desde a sobrecarga de trabalho e falta de reconhecimento até questões relacionadas à
saúde mental e ao desenvolvimento profissional. Segundo levantamento do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE), mais de 60% dos servidores relatam sentir-se pouco
valorizados em seus ambientes de trabalho, enquanto 45% apontam a necessidade de
programas de capacitação e apoio psicológico. Especialistas afirmam que investir na gestão de
pessoas é fundamental para melhorar a eficiência dos serviços públicos, promover ambientes
mais saudáveis e garantir o bem-estar dos profissionais que atuam em prol da sociedade.
Fonte: CRAIDE, S. População reconhece dificuldades enfrentadas pelos servidores públicos.
(2023, 27 de Outubro). Agência Brasil. Disponível em
<https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2023-10/populacao-reconhece-dificuldades
enfrentadas-pelos-servidores-publicos> Acesso em: 03 de mar. 2026.
Situação-Problema:
Você é estudante de Gestão Pública e está inserido em um território que apresenta desafios
reais na gestão de pessoas nos serviços públicos. Sua missão é investigar, intervir e refletir sobre
práticas de gestão de recursos humanos, articulando os fatores políticos, econômicos, sociais,
legais, culturais e ambientais que influenciam a gestão pública local.
Desafio Interdisciplinar:
Desenvolva uma investigação e intervenção prática no entorno do Polo EaD, tendo em vista
condições reais nas quais operam os profissionais que trabalham com a Gestão de Recursos
Humanos no Setor Público. O objetivo é propor soluções inovadoras que promovam a
valorização, o desenvolvimento e o bem-estar dos servidores públicos, contribuindo para
ambientes de trabalho mais eficientes, inclusivos e sustentáveis.
Passo a Passo da Atividade (duração estimada em 10 horas)
Realize uma pesquisa de campo no entorno do Polo EaD, identificando:
Perfil dos servidores públicos atuantes na região (funções, tempo de serviço, formação, desafios,
demandas).
Condições de trabalho observadas (infraestrutura, clima organizacional, recursos disponíveis).
Barreiras e oportunidades para o desenvolvimento profissional e pessoal dos servidores.
[duração estimada em 2 horas]
Coleta e Organização de Dados
Escolha pelo menos um servidor público local e realize uma entrevista estruturada sobre:
Desafios enfrentados no cotidiano de trabalho.
Sugestões para melhorar o ambiente organizacional e a qualidade de vida dos servidores.
Relação entre valorização profissional e motivação/desempenho.
Caso não seja possível realizar a entrevista presencialmente fora do Polo EaD, o estudante
poderá imaginar, criar ou inventar uma situação hipotética, descrevendo em condições
abstratas o que acredita que encontraria na realidade. É fundamental que o aluno deixe claro
no texto que se trata de uma situação hipotética, baseada em sua percepção e análise sobre
o contexto dos servidores públicos.
[duração estimada em 2 horas]
Análise Integrada
Elabore um quadro, tabela ou mapa mental destacando:
Pontos fortes do ambiente de trabalho e da equipe (ex: colaboração, experiência, engajamento).
Pontos de melhoria identificados (ex: comunicação interna, reconhecimento, capacitação,
saúde).
Produza um breve relato (até 2.000 caracteres) sobre o que foi observado, destacando situações
críticas e potenciais soluções.
[duração estimada em 2 horas]
Proposta de Intervenção
Com base no diagnóstico e entrevistas, elabore uma proposta criativa e viável para valorizar e
desenvolver os servidores públicos da região.
A proposta pode envolver ações como: programas de reconhecimento, rodas de conversa, ações
de saúde e bem-estar, capacitações, melhoria do ambiente físico, campanhas de valorização,
entre outros.
[duração estimada em 2 horas]
Reflexão Final
Escreva uma reflexão sobre como a gestão de pessoas pode transformar o serviço público e
impactar positivamente a comunidade local.
[duração estimada em 2 horas]
Orientações Gerais:
Utilize linguagem formal, clara e objetiva.
Divida o trabalho em tópicos conforme as etapas descritas abaixo.
Inclua fotos, mapas ou registros visuais, se possível.
Cite as fontes utilizadas
A atividade deve ser realizada presencialmente, com registro de presença assinado pelo
responsável do Polo EaD.
O trabalho será avaliado considerando: profundidade da análise, criatividade da proposta,
clareza da apresentação e articulação interdisciplinar.
Estrutura para Entrega:
1. Capa (nome, RU, disciplina, Polo, data)
2. Introdução/contextualização
3. Diagnóstico local integrado
4. Entrevista e escuta ativa
5. Mapeamento visual e narrativo
6. Proposta de intervenção
7. Reflexão final
8. Referências
Orientações para finalização do documento:
• Extensão do texto: entre 6.500 e 10.000 caracteres com espaço
• Formatação: Fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas de 1,5,
margens 3 cm esquerda/superior e 2 cm direita/inferior e texto justificado
• O número de páginas pode variar, a depender dos quadros, figuras ou tabelas que você inserir
no seu trabalho, e a variação no número de páginas não terá prejuízo sobre sua nota, desde que
o documento possua até 10 mil caracteres com espaços.
Critérios de Avaliação (Espelho de Correção) das APPLs
Curso: Gestão Pública
Disciplina: Projeto Interdisciplinar I – Atividade Prática Presencial Locorregional
Critérios de Avaliação
O que será avaliado
1. Diagnóstico Local Integrado
Percentual
Clareza na identificação do contexto locorregional, qualidade da
análise do território e consistência na apresentação dos dados
coletados.
2. Análise Integrada
(Quadro/Tabela/Mapa Mental +
Relato/ Entrevista e Escuta Ativa)
25%
35%
Capacidade de identificar pontos fortes e aspectos que carecem de
melhorias, objetividade e qualidade do relato crítico, clareza na
distinção entre situações reais e hipotéticas (quando aplicável).
3. Proposta de Intervenção
Criatividade, viabilidade e pertinência entre a proposta e o
diagnóstico, além do potencial de impacto real no contexto
locorregional da APPL
4. Reflexão Final
25%
Capacidade de articulação entre teoria e prática, profundidade da
reflexão sobre os processos da Gestão Pública, e impacto social
almejado pela APPL.
5. Estrutura, Linguagem e
Referências
10%
Adequação às orientações gerais, organização textual, normas de
finalização (extensão e formatação) e qualidade da apresentação
final.
5%
As notas atribuídas aos cinco critérios devem ser descontadas caso a APPL não
venha acompanhada da ficha de presença devidamente preenchida e assinada
Ficha de presença
Cabe aos professores corretores avaliarem qual será a proporção do desconto
aplicado.